1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Als hoofdopleider van het post-initiele Masterprogramma in Global Challenges, ontwikkelt Willem het curriculum, werkt hij nauw samen met de Universiteit van Nairobi om het geluid uit het Globale Zuiden niet alleen te benoemen maar ook daadwerkelijk in het programma in te brengen, daagt hij deelnemers aan het programma uit om kritisch te denken en het 'normale' te bevragen, alles met als doel de wereld eerlijker en beter te maken. Het programma heeft als uitgangspunt de SDG's. Willem zorgt voor een brug-functie: kennis uit de academische wereld inzetten in de praktijk en andersom, en hij zorgt ervoor dat professionals uit verschillende delen van de samenleving (zowel NGO's, overheid, als profit-organisaties) met elkaar kunnen werken en van elkaar kunnen leren.
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Het global challenges programma is een duale opleiding, waarin deelnemers kennis en ervaringen op het gebied van duurzaamheid die ze tijdens de opleiding opdoen in de praktijk inzetten en andersom. Willem is één van de drijvende krachten geweest achter het internationaliseren van het programma: Hoe kunnen we mét stakeholders uit andere delen van de wereld in gesprek, in plaats van óver hen. Het programma heeft daardoor zowel een zeer diverse internationale groep deelnemers, maar ook een diverse internationale groep aan docenten en coaches, die bijdragen aan het samenwerken om mondiale uitdagingen te lijf te gaan. Willem is een echte 'pracademic', hij weet hoe je evidence based kennis (o.a. uit zijn eigen onderzoek naar disabilities) in de praktijk kunt inzetten om écht het verschil te maken, en geeft dit door aan de deelnemers van het programma. Daarbij is de insteek dat studenten worden opgeleid tot echte change-agents. Ook worden deelnemers actief uitgenodigd om hun stem te laten horen, bijv. over actuele thema's en voorbeelden die zij in de praktijk tegenkomen. Willem zorgt er vervolgens actief voor dat dit in het programma aan bod komt.
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen
Willem komt als 'pracademic' zowel veel docenten en academici tegen die kennis willen en kunnen delen over duurzame keuzes, maar ook veel mensen uit de praktijk. Deze mensen uit de praktijk worden met grote regelmaat gevraagd om als gastspreker hun ervaringen te delen met de studenten. Daarnaast doceert Willem zelf ook, waarbij hij kan putten uit zijn eigen onderzoeken, maar ook uit zijn praktijkervaring bij bijvoorbeeld het Liliane Fonds. Deelnemers aan de Master in Global Challenges worden actief aangemoedigd om een blog te schrijven, waarin ze hun mening over actuele thema's uiten op het gebied van mondiale uitdagingen. Het laten horen van je stem vraagt soms moed, maar Willem vervult hierin een voorbeeld functie en nodigt op die manier zowel huidige deelnemers als alumni uit om naar voren te stappen. Daarnaast is Willem een bruggenbouwer, wat je ook terugziet in het programma Community Building. Als bedenker en uitvoerder van dit programma leert hij deelnemers hoe je een beweging op kunt zetten om groepen of organisaties aan te zetten om duurzame verandering te bewerkstelligen.
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Alle onderwerpen waar Willem zich in zijn functie als docent mee bezighoudt, gaan over het aanpakken van mondiale uitdagingen en het verduurzamen van de wereld als geheel, met als overkoepelende thema's de SDG's en (cross-sectorale) samenwerking. Hoe kun je zelf duurzame keuzes maken, én anderen inspireren om duurzame keuzes te maken. Hoe kun je samenwerken, om tot blijvende verandering te komen? Dat is waar Willem zich dagelijks mee bezighoudt.
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Goede doelen - Anders, ...
Willem richt zich op internationale verduurzaming, in de internationale keten. Hierbij werkt hij op dagelijkse basis nauw samen met o.a. de Univerisiteit van Nairobi, het Liliane Fonds, diverse andere NGO's en overheidsinstanties. Samenwerking is één van de belangrijkste thema's in zijn werk.
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Willem is een enorm bevlogen collega, die zich elke dag weer tot het uiterste inspant om anderen te inspireren het verschil te maken in de wereld. Mondiale uitdagingen kun je niet alleen oplossen, en Willem laat elke dag zien hoe je door samenwerking en leiderschap wél het verschil kunt maken. Daarnaast is Willem ook een enorm leuke collega, en we gunnen het hem onwijs dat hij deze prijs krijgt! Extra informatie: https://www.ru.nl/radboud-centrum-sociale-wetenschappen/over-rcsw/nieuws/de-oplossingen-voor-complexe-mondiale-uitdagingen-komen-alleen-als-we-ze-samen-bouwen