1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
- ANDERS, ...
De docent zet zijn leerlingen aan na te denken over wat duurzaamheid inhoudt. Dat doet hij zeer praktijkgericht zodat er ook een praktische invulling aan gegeven kan worden.
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
- PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas
De docent gaf bij een vak waarin "de 3 p's" als thema werden beschouwd dat hij dit als een verouderd en incompleet model zag. Na een vraag uit de klas gaf hij beknopt zijn invulling voor een modenere definitie maar spoorde ons vooral aan daar zelf over na te denken. door het ingesleten 3p model op zijn kop te zetten, creëert de docent ruimte voor de studenten om nieuwe ideeën over duurzaamheid op te doen.
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
- ANDERS, ...
Dat doet de docent door leerlingen na te laten denken over het thema duurzaamheid zodat ze daar zelf invulling aan kunnen geven. Juist door het praktijkgericht en persoonlijk (i.p.v. conceptueel en ver weg) te maken kan de leerling tot actie komen.
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen
De docent stelt vragen maar beantwoord deze vaak niet, of niet volledig. Dit forceert de leerling om er nader over te denken. In zijn eigen woorden "Denken is het allermakkelijkste dat er is, dat gaat vanzelf. nadenken daarentegen". Zo wordt het thema duurzaamheid buiten de les ook nog eens behandeld
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Anders, ...
Dat zou ik echt niet weten. Dhr. is sociaal en zal ongetwijfeld een bijdrage leveren maar dat is voor mij als leerling niet om te weten
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Het thema duurzaamheid is voor mij een vaag, amorf begrip dat te pas en te onpas gebruikt wordt om van alles te bedoelen. Ik vermijd de term duurzaamheid waar mogelijk omdat het voor mij haar definitie compleet verloren heeft. Waar de docent mij in heeft geïnspireerd is na te denken over een praktische invulling van het begrip, wat het voor mij betekent en vooral: wat ik er zelf mee kan. En daar ben ik enorm bij gebaat.