1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
Fréderique Amting zet zich actief in om duurzaamheid te verankeren binnen het onderwijs en daarbuiten. Als Green Wave-aanjager en proces- en projectondersteuner bij NHL Stenden verbindt zij studenten, docenten en medewerkers om samen te werken aan duurzame initiatieven. Door haar inspanningen heeft NHL Stenden een sterkere focus op de SDG’s gekregen, met concrete projecten die bijdragen aan een duurzamere regio en brede welvaart. In haar rol begeleidt ze docenten bij het integreren van duurzaamheid in hun lessen en werkt ze samen met het lectoraat Design Based Education om de Inner Development Goals (IDG’s) een vaste plek te geven binnen het curriculum. Ze is betrokken bij de professionalisering van docenten en helpt bij de ontwikkeling van lesmateriaal waarin duurzaamheid en systeemdenken centraal staan. Daarnaast is Fréderique de drijvende kracht achter de Sustainable Campustour, waarmee studenten en medewerkers inzicht krijgen in de duurzame ontwikkelingen op de campus in Leeuwarden. Deze tour wordt ingezet bij bezoeken van (inter)nationale partnerscholen en nieuwe studenten tijdens de Study Start Week. Door te laten zien welke impact duurzame bedrijfsvoering, processen en keuzes hebben in het gebouw, wordt bewustwording gecreëerd en geïnspireerd.
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
Frederique zet zich sinds 2020 in voor een duurzame hogeschool. Toen begonnen als student, wist zij na een minor in Bali, waar ze de gevolgen van klimaatverandering ervaarde, dat ze zich voor duurzaamheid wilde inzetten. Gezamenlijk met collega Victoria Snouck Hurgronje heeft zij Green Wave opgericht en verder gebracht in de organisatie. Wat eerst een teamsomgeving was met 15 leden, is nu uitgegroeid tot een community binnen de hogeschool én ook staat Green Wave sinds 1 januari verankerd in het nieuwe Strategisch Instellingsbeleid van de Hogeschool. Frederique begon met de campagne “De week van de duurzaamheid” die plaatsvond in oktober 2020, wat zorgde voor extra aandacht onder de directeuren. Sindsdien is Frederique altijd betrokken geweest en sinds 2023 in dienst bij de afdeling Facility Management. Fréderique gelooft dat duurzaam onderwijs pas echt effectief is als studenten zelf eigenaarschap nemen over hun leerproces. Daarom betrekt ze studenten actief bij projecten die impact hebben op hun directe omgeving. Zo begeleidt ze studententeams binnen het MDT-programma, waarbij zij samen met maatschappelijke organisaties zoals Fier Fryslân werken aan campagnes zoals Orange the World. Ze stimuleert studenten en docenten om buiten de gebaande paden te denken en betrekt hen bij initiatieven zoals de Nationale Hackathon voor het Hoger Onderwijs, waar zij helpt organiseren en als coach en facilitator optreedt. Dit evenement, georganiseerd in samenwerking met o.a. Spark the Movement en Firda, biedt studenten de kans om innovatieve oplossingen te bedenken voor circulaire vraagstukken. Bovendien heeft Fréderique een actieve rol in de Green Office van NHL Stenden, een plek waar studenten niet alleen leren over duurzaamheid, maar ook zelf initiatieven mogen opzetten en uitvoeren. Fréderique coacht deze studenten en begeleidt hen in de processen en gerelateerde studieopdrachten. Een concreet voorbeeld hiervan is de Green Friday-campagne, waarbij studenten kleding inzamelden en verkochten ten behoeve van UNICEF. Ook organiseerde ze de Sup Clean Up tijdens World Cleanup Day, waarmee studenten actief bijdroegen aan het opruimen van plastic afval in de kanalen van Leeuwarden. Fréderique betrekt niet alleen studenten van NHL Stenden bij deze evenementen, maar zorgt ook voor de verbinding met andere scholen zoals Van Hall Larenstein, RUG Campus Fryslân en Firda. Door gezamenlijk een programma te creëren, waarbij studenten van de verschillende scholen samen komen tijdens netwerkevenementen of andere activiteiten zoals vegetarisch koken.
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
Fréderique moedigt studenten aan om duurzaamheid in hun dagelijks leven te integreren. Dit doet ze door hen niet alleen bewust te maken van de impact van hun keuzes, maar hen ook handelingsperspectief te bieden. Ze begeleidt studenten bij onderzoeksprojecten rondom duurzame thema’s en helpt hen bewust te worden van hun eigen Circle of Influence—de invloed die zij kunnen uitoefenen in hun directe omgeving, werk of opleiding en de wereld daarbuiten. Daarnaast brengt ze studenten in contact met professionals uit het veld via haar netwerk in Friesland, waaronder de Friese Milieu Federatie en Generatie Fryslân 2035. Door inspirerende lunchlezingen van de Friese Milieu Federatie naar het onderwijs te halen en de mogelijkheden te laten zien van het netwerk van Vereniging Circulair Friesland, krijgen studenten inzicht in duurzame carrièrepaden en worden ze gestimuleerd om actief bij te dragen aan de transitie naar een duurzamere samenleving. Fréderique organiseert met Generatie Fryslân 2035 ook meerdere thema-avonden over onderwerpen zoals biodiversiteit, water, klimaat, circulariteit en welzijn. Hierin betrekt zij ook het onderwijs en werkt ze samen met het Center for Entrepreneurship, de plek waar studenten starten met hun eigen bedrijf, en betrekt ze actief studenten en docenten. Een concreet voorbeeld van deze multidisciplinaire aanpak waarin Fredérique handelt, is haar betrokkenheid bij Circle 4 Change. In dit project brengt zij studenten van Communicatie Multimedia Design, Creative Business en International Leisure, Tourism & Events Management samen om innovatieve prototypes te ontwikkelen voor duurzaamheidsvraagstukken. Hierdoor krijgen studenten de kans om hands-on ervaring op te doen met duurzaamheid in verschillende sectoren. Dit heeft geleid tot de ontwikkeling van een serious game en een talkshow die binnenkort internationaal als voorbeeld zal dienen voor andere scholen op de cirkel (zie website circle4change.eu).
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
Fréderique is een inspirator die duurzaamheid niet alleen binnen NHL Stenden uitdraagt, maar ook daarbuiten. Door haar rol als organisatielid bij Generatie Fryslan 2035 draagt ze bij aan beleidsvorming en de verbinding tussen onderwijs en maatschappelijke organisaties. Ze speelt de centrale rol in het Sustainable Teachers-netwerk, dat zij in maart 2023 oprichtte en inmiddels 100 leden telt! In dit netwerk verbindt zij docenten van verschillende academies met elkaar, waardoor nieuwe initiatieven ontstaan en multidisciplinaire samenwerkingen tussen opleidingen tot stand komen. Bijvoorbeeld zoals genoemd in het project Circle 4 Change. Ook wordt kennisdeling over duurzaam onderwijs gefaciliteerd en onderzoekt zij, samen met lectoren hoe dit netwerk kan bijdragen aan de professionalisering van docententeams en het interne opleidingsaanbod op het gebied van de IDG’s, SDG's en duurzaamheid. Fréderique haar enthousiasme en daadkracht zorgen ervoor dat ze anderen weet te motiveren om actief bij te dragen aan duurzaamheid. Ze creëert laagdrempelige manieren om in gesprek te gaan over duurzaamheid, zoals haar SDG Stemmeubel-project, dat ontworpen is om gesprekken over de SDG’s te faciliteren. Dit is een artefact, ontwikkeld vanuit haar Masterscriptie Design Driven Innovation. Dit ‘conversation piece’ wordt ingezet binnen NHL Stenden en daarbuiten, bijvoorbeeld bij evenementen van de gemeente Leeuwarden en de Duurzaamheidsexperience van het Ministerie van Justitie en Veiligheid (DJI), en helpt bij het vergroten van bewustwording en het stimuleren van actie. Verder is Fréderique ook actief in de organisatie van Generatie Fryslan 2035, een vereniging met 200 leden met als doel een Duurzaam en toekomstbestendig Friesland in 2035. Frederique motiveert en activeert leden om ook binnen hun eigen werk bij te dragen aan dit doel.
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Goede doelen - Gemeenten - Provincie - Natuur en Duurzaamheids-Educatiecentra - Lokale bedrijven
Net zoals eerder benoemt, brengt ze studenten in contact met organisaties en andere (young-) professionals uit het veld via haar netwerk in Friesland, waaronder de Friese Milieu Federatie en Generatie Fryslân 2035 https://generatiefryslan2035.nl/. Door inspirerende lunchlezingen van de Friese Milieu Federatie naar het onderwijs te halen en de mogelijkheden te laten zien van het netwerk van Vereniging Circulair Friesland, krijgen studenten inzicht in duurzame carrièrepaden en worden ze gestimuleerd om actief bij te dragen aan de transitie naar een duurzamere samenleving. Fréderique organiseert met Generatie Fryslân 2035 ook meerdere thema-avonden over onderwerpen zoals biodiversiteit, water, klimaat, circulariteit en welzijn. Hierin betrekt zij ook het onderwijs en werkt ze samen met het Center for Entrepreneurship, de plek waar studenten starten met hun eigen bedrijf, en betrekt ze actief studenten en docenten. Daarnaast is een ander mooi voorbeeld het project Spark on campus. Waarbij Frederique de verbinding maakte tussen verschillende onderwijslagen (vo, wo, mbo en hbo), kunst en een vraagstuk betreft Circulariteit in de Gemeente Leeuwarden. In November 2023 tijdens een 3-daags event, was het lichtkunstwerk van Daan Roosegaarde te zien op het Oldehoofsterkerkhof van Leeuwarden. Om de verbinding te maken met het onderwijs, organiseerde Frederique een Hackathon waar deelnemers onderzochten welke kansen er zijn voor gemeente Leeuwarden op het gebied van eco-friendly fireworks. Ook bracht ze kunstenaar Daan Roosegaarde naar de campus als inspirator! En maakten studenten van de opleiding CMD een eigen prototype kunstwerk, waarbij deelnemers onderdeel uitmaakte van het proces en hun wens voor een betere wereld konden opschrijven.
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Fréderique Amting is een gedreven en innovatieve duurzame docent die haar kennis, netwerk en energie inzet om duurzaamheid in het onderwijs en daarbuiten te verankeren. Haar impact is breed: van het begeleiden van studenten bij circulaire projecten tot het professionaliseren van de Sustainable Teachers en het verbinden van onderwijs met maatschappelijke organisaties. Door haar werk binnen NHL Stenden, haar projecten met de gemeente Leeuwarden en haar betrokkenheid bij internationale netwerken zoals Circle for Change en RUN EU, draagt ze actief bij aan een duurzame en rechtvaardige samenleving. Haar vermogen om anderen te inspireren, haar praktijkgerichte aanpak en haar diepgaande kennis van duurzame ontwikkeling maken haar een terechte kandidaat voor deze erkenning als Duurzame Docent. Fréderique staat symbool voor de nieuwe generatie docenten! Die duurzaamheid niet alleen onderwijzen, maar ook daadwerkelijk in de praktijk brengen. Zij verdient het om in het zonnetje gezet te worden!
