1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit - ANDERS, ...
Hij organiseert events met klassen, zoals de kledingruilbeurs of schoonmaakacties in de wijk. Hij laat leerlingen oplossingen bedenken voor vraagstukken van organisaties. Hij heeft het van Duurzaam Ontwerpen opgezet, wat vier uur in de week gegeven wordt in jaarlaag 2 en 3. Hier wordt volgens een ontwerpcyclus en onderzoekend gewerkt aan duurzame oplossingen.
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit - ANDERS, ...
Hij hanteert de duurzaamheidsdoelen, en laat leerlingen daarnaast eigen interesses en doelen inbrengen. Leerlingen hebben ideeen ingebracht over gescheiden afval en een duurzamer koffiezetapparaat voor docenten.
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Er komen regelmatig gastsprekers in de klas. Ook zijn er opdrachtgevers waar leerlingen voor werken. Hij werkt samen met het Technasium aan duurzame ontwikkelingen in de school.
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Zoeel bij duurzaam indernemen als bin het vak aardrijkskunde (wat Bas Trompert beide geeft) bespreekt hij de sdg's en laat hij leerlingen hierover nadenken. Hij initieert de moestuin waar leerlingen zelfvoorzienende voedselvoorziening ontwerpen. Hij werkt samen met het technasium oa bij een project voor de binnentuin die bijvriendelijk moet zijn. Hij laat leerlingen vraagstukken in de samenleving vanuit verschillende perspectieven onderzoeken voor meer begrip. Hij sterkt leerlingen in het vertrouwen dat ze impact kunnen maken.
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Ouders van leerlingen - Gemeenten - Natuur en Duurzaamheids-Educatiecentra - Waterschappen - Lokale bedrijven
Hij werkt samen met de gemeente en heeft bijgedragen aan het continueren van het duurzame docentennetwerk in de regio. Hij werkt samen met Spaarne werkt, waarbij vrijwilligers leerlingen helpen eigen kleding te maken van oude kleding. Hij werkt samen met Spaarneland op het gebied van upcycling en met bedrijven die bijv. alternatieven bedenken voor vervuilende wasmiddelen. De leerlingen zien dat wat ze doen gewaardeerd wordt door de omgeving en zien ook hoe zij impact kunnen maken. Daardoor groeit hun vertrouwen en hoop op een betere toekomst.
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Bas Trompert is energiek, creatief en maatschappelijk betrokken. Hij heeft verstand van zaken. Leerlingen waarderen zijn rust en oprechtheid. Hij weet een goede balans te vinden tussen leerling- en docentsturing, waardoor leerlingen eigen kracht ontwikkelen en tegelijkertijd uitgedaagd worden tot diepgang.