1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen
Marck maakt het onderwijs duurzamer door duurzaamheid structureel te verweven in zijn kunstlessen op het Vierbeek College. Hij werkt bewust met herbruikbare en duurzame materialen en laat leerlingen ervaren dat creativiteit niet afhankelijk is van nieuwe grondstoffen. Afgedankte materialen krijgen een tweede leven in kunstprojecten. Hierdoor vermindert hij afval en stimuleert hij een andere manier van denken over consumptie en grondstoffen. Daarnaast ontwikkelde hij een duurzame Ontdek Lab-aanhanger die langs scholen gaat om leerlingen kennis te laten maken met duurzaamheid en technologie. Zo brengt hij duurzaamheid actief naar buiten en vergroot hij de impact van zijn werk buiten zijn eigen klaslokaal.
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Marck betrekt leerlingen door hen daadwerkelijk te laten werken met hergebruikte materialen. Ze ervaren in de praktijk wat circulair werken betekent. In plaats van alleen theorie over duurzaamheid, maken zij zelf kunst van restmaterialen en ontdekken ze hoe waardevol hergebruik kan zijn. Met de Ontdek Lab-aanhanger laat hij leerlingen spelenderwijs leren over duurzaamheid en technologie. De aanhanger is bovendien bestickerd met tekeningen van kinderen, waardoor leerlingen letterlijk zichtbaar onderdeel worden van het project. Dit vergroot hun betrokkenheid en eigenaarschap.
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen
Marck geeft leerlingen concrete handvatten door te laten zien dat duurzame keuzes haalbaar en creatief zijn. Hij laat zien hoe je materialen kunt hergebruiken, hoe je zelf dingen kunt maken in plaats van nieuw te kopen en hoe technologie kan bijdragen aan een duurzamere wereld. Door zijn voorbeeldgedrag – zoals bewust omgaan met materialen en kiezen voor duurzame oplossingen – maakt hij duurzaamheid normaal en praktisch toepasbaar. Leerlingen zien dat zij zelf invloed hebben en direct actie kunnen ondernemen, bijvoorbeeld door anders om te gaan met spullen of creatief te denken over afval.
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit
Binnen school stimuleert Marck collega’s om duurzamer te werken en leven. Hij deelt zijn ideeën, denkt mee over hoe duurzaamheid beter in het curriculum kan worden opgenomen en straalt zijn passie zichtbaar uit. Zijn enthousiasme werkt aanstekelijk en is zichtbaar in de hele school: van circulaire kunstwerken tot insectenhotels en fruitgaarden. Buiten de school sluit hij aan bij netwerkbijeenkomsten in de regio om duurzaamheid een stevigere plek te geven in het onderwijs. Met zijn Ontdek Lab-aanhanger bereikt hij bovendien meerdere scholen en laat hij zien hoe creativiteit, technologie en duurzaamheid samen kunnen gaan.
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Ouders van leerlingen - Goede doelen - Gemeenten - Natuur en Duurzaamheids-Educatiecentra
Marck werkt samen met regionale netwerken en onderwijsprofessionals die zich inzetten voor verduurzaming van het curriculum. Via netwerkbijeenkomsten met onder andere Natuurcentrum Arnhem wisselt hij kennis en ideeën uit en bouwt hij aan samenwerking tussen scholen. Met de Ontdek Lab-aanhanger werkt hij samen met andere scholen en betrekt hij kinderen actief bij zijn projecten.
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Ik waardeer Marck omdat hij duurzaamheid niet ziet als een los project, maar als een vanzelfsprekend onderdeel van zijn onderwijs en leven. Hij praat er niet alleen over, hij doet het. Zijn creativiteit, technische interesse en doorzettingsvermogen maken dat hij steeds nieuwe manieren vindt om duurzaamheid tastbaar te maken voor leerlingen. Hij inspireert mij doordat hij laat zien dat je als docent echt verschil kunt maken: in je klas, in je school en zelfs daarbuiten. Zijn passie, voorbeeldgedrag (zoals altijd de fiets pakken en bewust omgaan met materialen) en zijn vermogen om anderen mee te nemen in zijn enthousiasme motiveren mij om ook actief bij te dragen aan duurzamer onderwijs. Klik hier voor de link naar deze inspirerende duurzame collega! https://www.youtube.com/watch?v=5ASYje5UMTY