1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
- PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - ANDERS, ...
Dorothee gaat zeer bewust om met afval. Niet zelden haalt zij iets uit de container dat in een andere afvalbak hoort, of dat nog voor iets anders gebruikt kan worden. Daarnaast gaat ze regelmatig lopend naar school en neemt dan een vuilniszak mee om afval dat ze onderweg tegenkomt, op te ruimen. Dit doet ze als een soort tweede natuur, maar het effect ervan is dat we allemaal een beetje bewuster omgaan met afval op school. Als tweede is ze zeer actief mbt het Jeugd Educatie Fonds. Met grote regelmaat wijst ze haar collega's op de mogelijkheid tot het kopen van een fiets, een bril, gymschoenen of een winterjas voor een leerling die dat nodig heeft maar daar zelf geen geld voor heeft. Ook in haar eigen mentorklas ziet ze waar er behoeftes liggen en gaat ze met ouders het gesprek aan als er tekorten lijken te zijn in een gezin. Zij maakt daarin écht het verschil voor mensen! Tot slot hebben wij op school het project koken. Dat betekent dat we elke dinsdagmiddag met een klein groepje leerlingen koken. Wanneer zij dit project geeft, maakt ze altijd extra porties, zodat kinderen die het thuis niet breed hebben dit mee naar huis kunnen nemen (in bakjes verpakt die collega's dan weer voor haar verzameld hebben!). Het directe effect is duidelijk zichtbaar; hele blije kinderen! En als we dingen over hebben van bijvoorbeeld het koken, het kerstontbijt, zuivel, fruit, brood, Pasen, etc. - dan schakelt Dorothee stichting Zeecontainer in, die zich inzet voor minima in de gemeente Groningen. Geen verspilling in onze school dankzij Dorothee!
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
- CURRICULUM - Betrekt de SDG's in de lespraktijk of werkt samen met docenten van andere vakken - PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - OMGEVING – Docent geeft buitenonderwijs of nodigt gastsprekers uit - ANDERS, ...
Dorothee zorgt dat de milieu-stewards één keer per jaar in alle klassen komen om te vertellen over duurzaamheid. Zij hebben ook écht een mooi verhaal, zoals waar je kleding naartoe gaat als je het besteld hebt, maar weer terug stuurt. Maar ook wat de omstandigheden zijn waarin bepaalde goedkope producten tot stand komen. Een duurzamere wereld begint op onze school écht bij Dorothee. Zo regelt zij drinkbekers voor de leerlingen en broodbakjes, zodat leerlingen minder plastic gebruiken. Verder zie vorige pagina.
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
- GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - PROFESSIONELE ONTWIKKELING – Docent ontwikkelt representatief en inclusief lesmateriaal of helpt leerlingen met het begrijpen van systemen
Eigenlijk heb ik dat al beschreven in de vorige pagina's. Toevoegend kan ik hier nog zeggen dat Dorothee ook coördinator is van de gezonde en veilige school. Zij regelt bijvoorbeeld ook dat het COC op onze school komt om voorlichting te geven in alle klassen. Ook met paarse vrijdag is zij degene die een doos met paarse T-shirts, regenboog-hoofdbanden en sjaaltjes en paarse armbandjes regelt. Niet alleen voor leerlingen, maar ook voor collega's die 'vergeten' zijn om iets paars aan te trekken. Zoals ik al eerder zei; zij maakt écht verschil!
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
- PEDAGOGIEK EN DIDACTIEK - Maakt sociale en/of economische ongelijkheid bespreekbaar of gebruikt ervaringsgerichte werkvormen in de klas - GEBOUW EN BEDRIJFSVOERING - Verduurzaamt het aanbod in de kantine of Initieert een groen schoolplein - ANDERS, ...
Zie ook weer vorige pagina's. Toevoegend daarop kan ik zeggen dat Dorothee zich zeker inzet voor een duurzaam aanbod in de kantine. Zij heeft ook geregeld dat er broodjes zijn in de pauze, met humus en kaas. Ze strijdt voor fruit op school en zuivel op school en krijgt dat dan ook vaak voor elkaar. Het is echt hartverwarmend en ontroerend om te zien hoe onze leerlingen smullen van het eten dat geregeld wordt door Dorothee.
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Buurtbewoners - Ouders van leerlingen - Burgerinitiatieven - Goede doelen - Gemeenten - Natuur en Duurzaamheids-Educatiecentra
Stichting Zeecontainer Groningen: komt materiaal en eten halen als er dingen over zijn Stichting Doedertoe: een werkplaats om spullen een make-over te geven. Ze brengt hier dingen naartoe en haalt er ook dingen als leerlingen bijvoorbeeld iets nodig hebben. COC: Zie eerder genoemd Groningen Schoon Dankzij Mij: Milieustewards geven educatie over duurzaamheid Ouders: Wanneer ouders het kunnen gebruiken (omdat ze onder de armoedegrens leven) gaat Dorothee het gesprek aan, en gaat zelfs met ouders op pad om iets te regelen
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Eigenlijk heb ik alles al gezegd. Als je bij ons op school zou vragen aan een willekeurige medewerker wie het meest hart voor duurzaamheid heeft in de school, zou iedereen 'Dorothee' antwoorden. Zij hoort of ziet dingen die haar echt aan het hart gaan, en laat dat niet voorbij gaan. Ze pakt het op en handelt! Dorothee maakt écht het verschil. Met wie ze is. Met wat ze uitstraalt. Met hoe ze handelt. Zij verdient het 100 % om hiervoor in het zonnetje gezet te worden!!! En ik denk dat al mijn collega's én de leerlingen het hiermee eens zijn.