1. Hoe maakt de docent het onderwijs en daarmee de wereld duurzamer?
Roos doet onderzoek naar Klimaateducatie en brengt dat zelf ook in de praktijk: Practise what you preach! Ze geeft les aan groep 6 in Utrecht.
2. Hoe betrekt de docent leerlingen en studenten actief bij duurzaam onderwijs?
Roos houdt het onderwijs praktisch en zorgt ervoor dat er altijd handelingsperspectief is voor haar leerlingen. Alleen op die manier kun je klimaateducatie positief houden is haar overtuiging (en daar ben ik het helemaal mee eens).
3. Hoe helpt de docent leerlingen en studenten om zelf duurzame keuzes te maken en actie te ondernemen (handelingsperspectief)?
Zoals ik net al schreef: Roos zorgt ervoor dat leerlingen altijd handelingsperspectief hebben: 'wat kun jij zelf doen om de boel te verbeteren?'. Zonder hierbij de verantwoordelijkheid bij de leerlingen te leggen.
4. Hoe inspireert de docent anderen binnen én buiten de school om actief mee te doen aan de verduurzaming van het onderwijs?
Roos is een voorbeeld voor haar collega's: zowel op de basisschool als op de universiteit. Een hoog 'het kan wel' gehalte typeert haar stijl en dat werkt (gelukkig) aanstekelijk.
5. Met wie werkt de docent buiten de school samen?
- Buurtbewoners - Ouders van leerlingen - Burgerinitiatieven - Gemeenten - Natuur en Duurzaamheids-Educatiecentra
Roos brengt de Whole School Approach in de praktijk en ook dat werkt aanstekelijk. Juist het betrekken van actoren uit de omgeving van de school zorgt ervoor dat de school niet als een eilandje wordt beleefd.
6. Vertel waarom je deze docent waardeert en hoe deze docent jou inspireert in het verduurzamen van het onderwijs.
Juist door de combinatie van zelf promotieonderzoek doen én zelf lesgeven op een basisschool laat Roos van der Aa zien dat het anders en beter kan. Zeker ook met de Klimaateducatie in Nederland.